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楊建《石魂》閱讀練習及答案
作者:楊建  上傳者:tomacc  日期:19-10-29


(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)
閱讀下面的文字,完成7~9題。
石魂
     楊建
六爺是村里的能匠,神著哩。山上隨意滾下的一塊石子,六爺看了,都像遇見寶貝似的,原本無神的眼睛便慢慢放出光來,那張打滿皺紋的臉上,就像菊花瓣一樣舒展開來。他近摸摸,遠瞧瞧,左量量,右敲敲。不幾日,那石頭就不是石頭了,變成了誰家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸,粗糲,簡陋。
六爺人很怪,別家工匠上門,得有酒伺候,他不喝人家一滴,就開工前,用一小盞酒,恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上。我問:“六爺,您自己咋不喝呀?”六爺不理睬我。別家工匠打家什,巴不得人家少用幾年,好再雇他上門,六爺不這樣,人家不小心碰壞一個角,六爺會咕噥你半天。我就說:“六爺,人家用壞了,不正好再使您的手藝嘛!”六爺還是不理睬。
人怪,做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形的,六爺卻打造成樹杈筑鳥窩形狀,就是那簡陋粗重的石磙,六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙,造型也粗劣,在我看來有點不倫不類。有一回我看著看著就咕噥了一句:“鑿上這些玩意兒有何用,再怎么著,它也只是舂米磨漿呀。”六爺斜瞥了我一眼,嘴上依舊不說什么,不拿正眼瞧我。
六爺因有了這一門手藝,村上無論長幼,見著都會打心眼兒里敬著叫聲“六爺”,那時候村里人窮,家用的器物,盡是木匠做的,篾匠打的,石匠鑿的。六爺的活兒,一年到頭就滿滿的了。再忙,六爺也不會為趕工把活兒做粗了,我每回看到他,他都是滿身塵土,石雕般的臉上滾著大顆的汗珠,不緊不慢地鑿著,磨著。那姿勢,曾經讓我很是著迷。
村主任看六爺手頭活兒多,忙不過來,就勸他收個徒弟,六爺也不想讓手藝斷在自己手里,就收了一個。那徒弟腦門活絡,在入了門道那會兒,東家里來了一個看風水的先生,六爺的徒弟看那風水先生耍耍嘴皮子就來錢,就問風水先生收不收徒弟呀,第二天,六爺就讓徒弟收拾東西走人了。
六爺從此再也沒有收過徒弟。手上鑿出這么多的石具,他已經很知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場景,會讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學藝,錘子鑿子的跟了他五十年,沒停歇過一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不住的歲數,也沒有歇手的打算。只是,六爺覺得請他的東家越來越少了,他鑿的東西越來越沒用場了,村里丟棄的石具也越來越多了。“你六爺是不是不中用了?”六爺抬起無神呆滯的雙眼,這樣問我,有好多次。
那時,我常常看到六爺站在石器旁,那些有的被置于陰暗的旮旯兒,任灰塵飛落,有的被棄于屋檐甚至露天處,憑風吹日曬,他時而深情撫觸,時而愣愣發呆。好些年過去,六爺都這個樣子。
那一年,村里開始有古董販子走動,有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙,有的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了,六爺知道有人在賣他鑿的石器,跳也似的扛上把鋤頭,橫立村口,怒目圓睜,就是不放古董販子出村,弄得買賣兩家都下不了臺。我看了這架勢,就勸六爺:“六爺,讓他們拉走吧!好歹也有人當寶貝疙瘩藏著,總比讓人敲了當墻腳石好呀!”六爺這才極不情愿地挪開身子。
隨著最后一件石器被運出村去,六爺就大病一場,躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說:“這老頭,這關怕是挺不過去了!”
病了多天的六爺,忽一日猛地從床上一彈而起,搬出他那已經銹跡斑斑的釬錘,上了南山石場。我六奶奶滿臉驚慌:“這老頭莫非是石魂附身了?”村里人也驚奇不解:“六爺這是要干啥去呀?”
幾天后,我上山來到石場里,看到六爺正在夕陽的余暉下,神情肅穆地揮錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢,在余暉里投下個碩大而凝重的身影。我在遠處默默地看了好一會兒,我想,如果能把六爺這個造型凝固下來,那也是一件絕好的石藝品啊!
十天以后,大伙兒沒見到他下山來,上山尋找時,見到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。
我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前,我就被那尊石雕驚住了,六爺雕刻的,正是我那天看到的,他在夕陽余暉下,心無旁騖揮錘雕出的造型!
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)
A.標題“石魂”雖然語言簡潔,但震撼讀者心靈。一個“石”字表明了主人公的身份,一個“魂”字則體現了主人公醉心于石藝的獻身精神。
B.小說運用肖像、語言、動作、神態等描寫手法塑造了一位傳統匠人的典型形象,生動表現出人物性格的獨特神韻。
C.小說中以別的工匠與六爺進行對比,別的工匠得有酒伺候,且打的家什巴不得人家少用幾年,但六爺完全相反,從而襯托了六爺的高尚品質。
D.小說中寫“我”多次與六爺進行對話,但他對“我”所說的話總是不予理會,這體現了六爺的個性古怪偏執,令人難以親近。
8.小說中的“我”有什么作用?請簡要分析。(6分)
9. 小說的結尾意蘊豐富,試結合全文進行探究(6分)
 
 
答案:
7. D(  D項,“表現了六爺個性古怪偏執、難以親近”錯誤。六爺不理會,是因為他對我所說的話不贊同,表現了六爺高貴的品質和精湛的技藝。)
8. “我”是小說的線索,通過“我”將六爺給人鑿石、痛心石器被棄被賣、為自己鑿石像等情節串聯起來,使情節集中緊湊。(2分)
“我”是六爺人生際遇的的見證者,“我”的敘述增強了小說故事情節的真實性。(2分)
“我”的見聞、感受,烘托六爺精湛的技藝和淳樸高尚的品質,凸顯了六爺對石藝的癡迷和獻身精神,深化小說的主旨。 (2分)
9. 小說結尾通過寫“我”看到六爺雕刻的自我形象時的震撼,來表現對六爺畢生追求石刻藝術的敬佩之情。(2分)
小說結尾六爺那件尚未完成的石雕的心無旁鶩揮錘雕鑿的造型,正是六爺對石藝喜愛甚至癡迷的表現,凸顯六爺對石刻藝術的執著。(2分)
結尾未完成的石雕體現作者對傳承傳統工藝的呼喚,同時引發讀者的思考,深化小說的主旨。(2分)


 



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