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2019年溫州市中考作文題解及佳作文選評
作者:jiaohuazhe  上傳者:jiaohuazhe  日期:19-10-30


2019年溫州市中考作文題解及佳作文選評
張宗明
【真題回放】
根據要求作文。 
  地球上只剩一個人? 
  把自己的生活投進藝術世界中? 
  這個暑假,我獨自背包去旅行? 
  …… 
  這,可能真的會發生! 
  請自擬題目,自選文體,以“這,可能真的會發生!”為開頭進行寫作。
寫作要求:①不少于600字。②不得套寫、抄襲,不得透露個人信息。

【名師題解】

  區別于2018年矛盾性情境下的任務驅動型作文命題,在網絡的包圍圈內探究微信朋友圈的刷屏,引領學生深入思考微時代的微信朋友圈閱讀的利弊關系,2019年溫州中考作文屬于想象作文,題目中雖利用閱讀理解和學生的生活體驗設置了幾種情境,但開放度高,主要考察學生的想象能力和創造能力。在審題時要注意寫作助手所給的提示,注意以下四點: 
  1. “地球上只剩一個人?”指向的是科技對生活的影響。與教材有所關聯,可以聯想到《帶上她的眼睛》,可以寫科幻小說。要注意科學與幻想結合,創造合理想象,運用懸念和伏筆,敘述張弛有度。表現科技對社會生活的作用,塑造豐滿的人物并突出人性的光輝和魅力,表現人類探索未知世界的崇高情懷。 
  2. “把自己的生活投進藝術世界中?”指向的是藝術對生活的影響。“藝術是生活的鏡子”,藝術源于生活而高于生活,傳遞著人們對世界的理解。可以寫完全投身于藝術世界的生活,感受藝術的熏陶,得到精神的升華。意境宜再高一層,諸如:留白是繪畫的藝術,更是生活的哲學。在藝術中,我們也能領悟到生活的哲理,從而使人獲得智慧。 
  3. “這個暑假,我獨自背包去旅行?”指向的是正處于青春時期的生活。獨自的旅行,是一場心靈的放逐,著重精神生活。想象未來旅行的情景,享受旅途中的樂趣,以更好的心態面對自己的生活。“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”旅行也能變成研學,讓人開闊視野,從窠臼中跳脫,在文化旅途中陶冶情操,升華靈魂。如西藏之旅,見證朝圣者的虔誠,感受到寧靜與神圣,得到心靈的洗滌。 
  4.以“這,可能真的會發生!”為開頭,透露出三個信息。其一,“這”對象較為寬泛,給學生帶來廣闊的寫作空間。可以是事情,進行敘述;可以是問題,引發論述;可以是現象,揭示真理。其二,“可能真的”說明它是大概率事件,發生的可能性大,而且在現實中具有一定的事實依據,能夠預測到它的發生。因此,要合理想象,有一定的現實依據,不要完全虛構。其三,“!”表明它的發生能激起情感的波瀾:激動、驚喜、震撼…… 
  可以不寫提示中的情境,但必須要與情境指向的關鍵信息相關聯,即“科技、藝術、青春在生活中的作用”。不管怎么樣,想象作文都要與生活相聯系,想象不能脫離現實的土壤,要基于學生自己的體驗和理解來寫。 
  雖然寫作對象寬泛,限制不強,不易離題,但要想脫穎而出,就必須在選材和立意上下功夫。懸念迭出的情節,大格局的立意,往往能奪人眼球。

【佳作一】

                                洗滌心靈的文化旅途 
                                   溫州一考生 
  這,可能真的會發生!考完最后一場試,我就會背起行囊,獨自踏上旅途。不管明日是否晴好,就算陰雨綿綿,也別有一番滋味。不去異國他鄉,不去詩意的遠方,只想安安靜靜地走遍溫州,走遍這片被甌越文化所浸染的土地。 
  早有耳聞江心嶼“甌江蓬萊”的名號,卻從未有機會一窺真面。來到此地,才算是真正拋卻了世俗瑣事。如此便可觀賞漾漾江水,感受風解暑意。行走其間,得見文天祥祠,我定會在胸腔中無聲地吶喊:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;輾轉浩然樓,登樓遠眺,翠微山盡收眼底,山色與水色相交輝,夕陽殘照,更添韻味。記憶里的詩文恍若游魚,一躍而出,又落入水中,輕靈地游動。億萬年的風雨洗練出江心嶼的獨特氣質和優美意境,千年甌越文化的深厚底蘊滋養了大批的文人墨客,歷史上的“永嘉四靈”被江心嶼所俘獲不無道理! 
  可能我還會去繁華的五馬街,那兒畢竟是溫州舊城古街道。沿街的商店鱗次櫛比,各種溫州小吃都集中在此地。長人餛飩的老板會熱情地招呼客人,矮人松糕剛出爐便會被哄搶而空。更何況現在古街道越來越少,因為城市建設進程不斷推進,古樸的房屋都被改造成高檔小區。我想走在古街道上,摸著堆砌了整個商業之城的一磚一瓦,回想溫州人改革開放時期的創業史,感悟溫州商人白手起家、艱苦奮斗的創業精神。 
  雖然在學校的藝術角看見過溫州民間藝術作品,但我還是想走訪作品的發源地,了解背后的故事和現狀發展。全國唯一仍在使用的木活字印刷、鼓詞藝人受彈棉弓啟發而研制的牛筋琴、起于秦漢傳承千年的藍夾纈、極具智慧的能夠遮陽避雨的廊橋……在人心浮躁的當今社會,有太多的傳統文化,因為得不到傳承而消散在歷史長河中。所幸,它們留存在溫州,使我得以打破時空的隔閡,使我領略到民間藝術的魅力。 
  興許你會在名勝景區看見我,興許你會在普普通通的街巷看見我,因為這里的每一寸土地都屬于溫州,因為我想走遍溫州每一寸土地。這場洗滌心靈的文化旅途,可能真的會發生!

【點評】

  小作者獨自背包去旅行,將旅行地點定為溫州,展現溫州獨特的地域文化。結構井然有序,思路清晰明了。在素材選取上,作者以并列式結構的方式,選擇江心嶼、五馬街、民間藝術作品發源地三處典型場景,從三大方面展現溫州文化。先是展現了溫州的山水風貌和人文底蘊,然后展現了溫州人的白手起家、艱苦奮斗的創業精神,最后展現溫州傳統手工藝文化的傳承和發展,引發人們對文化傳承的思考。這場文化旅途在小作者豐富的想象力中結束了,卻讓人意猶未盡,吸引讀者深入了解溫州。語言清麗,富有詩意。全篇文化氣息濃郁,韻味無窮。

【佳作二】

                               以生活作畫 
                               溫州一考生 
  這,可能真的會發生!倘若有可能的話,我鐵定會選擇學國畫。從小我就癡迷于繪畫,喜歡徜徉在藝術世界中。但因為繁重的學業,我只能整日與文字和算式為伍,無法瀟灑肆意地施展自己的才華。 
  鋪好宣紙,蘸上顏料,便可繪上往日所見美景。柔情的水,連綿的山,翠微的枝,明媚的花。濃墨淋漓,淡墨秀逸,落筆爽利。再添上一筆,如此便可有輕舟搖曳,有白衣楚楚,自是一派仙風道骨。幾股的暗流涌動,幾處的暗影斑駁,幾層的山路曲折。疏和密,光與影,相互交織,相映生輝。好似山落到水的眸里,水繪進山的骨里。心境空靈,澄澈如水,倒影著花和果的萌發和枯萎。 
  人物畫是當時社會的縮影,山水畫是人與自然的和諧共生,花鳥畫則是生命唱響的最動人的韻律。我流連于顧愷之的《洛神賦圖》,因《洛神賦》中曹植與洛神真摯純潔的愛情故事而動容;我驚嘆于王希孟的《千里江山圖》,因青綠山水的畫技和煙波浩渺的江河而感慨;我癡迷于張擇端的《清明上河圖》,因繁榮背后隱現的憂患意識而稱奇……每一幅畫都展示出畫師的風格和秉性,展現出每一個時代的特點。我想親眼看看這些傳世名畫,承古創新,提升自己的國畫技藝。 
  “讀書不多,畫則不能進于雅;觀理不清,則畫不能規于正。”藝術源于生活,要想畫技有所精進,必要精進自身。志向高遠的人必然能畫出格局宏大的畫作,積極向上的人必然能畫出激人奮進的畫作。畫如詩文,詩文可見人品氣節,可陶冶性情,可傳達真理,可明辨事理,畫亦可。畫竹,要懂得“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”的堅韌;畫梅,要懂得“零落成泥碾作塵,只有香如故”的高潔;畫菊,要懂得“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中”的不屈…… 
  萬事萬物皆可入畫,生活可以影響畫,畫未嘗不可影響生活。繪畫藝術也可以化身生活哲學。為畫留白,無盡的意蘊能讓人回味無窮。為生活留白,生活便可充滿神秘和驚喜。堅持繪畫,修身養德,便可登臨寧靜致遠的境界,便可擁有恬淡深遠的生活。 
  學習國畫,可能真的會發生!

【點評】

  素材選取豐富、多面。文章中,作者先點明自己對國畫的喜愛,隨后想象自己繪畫山水的場景。接著聯想自己實地觀賞中國傳世名畫,細數《洛神賦圖》《千里江山圖》《清明上河圖》,表現自己對國畫的了解之深,展現中國畫的歷史悠久和內蘊深厚的特點。隨后,作者信手拈來各種詩句,表達要精進畫技需先精進自身、作畫需先做人的道理。其后,論述了藝術與生活的關系,表明繪畫藝術是生活的哲學。語言文采斐然,讀來令人驚艷。 
  小作者辯證地思考了繪畫藝術與自身的關系,深入思考了藝術與生活的聯系。通過想象和論述,把自己的生活投進藝術世界中,并從藝術世界中獲得了生活哲學。主題鮮明,內涵豐富,感悟深刻。

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