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包利民《棲在樹上的魚》閱讀練習及答案
作者:包利民  上傳者:tomacc  日期:19-10-31


(三)閱讀下面文章,回答10--14題。(22分)
棲在樹上的魚
包利民
很大的院子,院子里有一棵粗壯的樹,濃蔭匝地。夏日晴好的時候,羅小鷗就搖著輪椅行走在院子里,感受陽光清風,心里卻是總覺不到自由。十四歲的年齡,便被桎梏在輪椅上,就像鳥兒被困囿在籠中,可籠子再大,也不是天空。
羅小鷗只好每天對著庭中熟悉的一切,漸漸地,她發現樹上有兩只鳥兒是一直都在的。每天許多鳥兒來來去去,只是它們總會回來,因為樹上有它們的一個巢,小小的,在密密的枝杈間,像一個黑黑的果實。很羨慕那些鳥兒,可以自由翔集擇枝而棲。她還喜歡魚,不是那種觀賞魚,而是父親從門前的河流里捕來的小魚,它們生活在家里的幾個魚缸里。可自從腿不能走路之后,她把魚們全都放回了河里。只是有三條魚還太小,她怕它們無法獨立生活,就想著養大一些再放生掉。
有一天,父親突發奇想,把那個魚缸用細繩捆扎好后,系在了那棵大樹的枝上。她很是驚喜地看著高高懸吊著的魚缸,陽光從層層疊疊的枝葉間散落,魚缸里的水也點點斑斑地亮。三條小魚歡快異常,在里面互相追逐,游過陽光時,細小的鱗片上都閃著點點金光。那個午后,羅小鷗一直看那樹上掛著的三條魚兒,它們吐的每個泡泡都五彩斑斕。新來的魚們也引起了那些鳥兒的注意,鳥們似乎也為這新加入的成員而驚奇,有些膽子大的,就直接落到魚缸的邊緣上,探頭去看里面魚的游動。
那個晚上,依然很熱,羅小鷗堅持要睡在外面的樹下。于是支起了折疊床,躺在那里,抬頭間就能看到那個魚缸,三條小魚也安靜了許多,靜靜地懸浮在那里,而更高處的鳥巢里也是寂然無聲。久久不能入睡,直到月亮升起,便聽得見魚缸里有著細細的水聲。三條魚似乎被月光感染,又開始游動,有時接近水面時便歡快地甩尾,撲打出一朵朵水花。聽著清晰入耳的水聲,羅小鷗終于漸漸進入夢鄉。
不知何時醒來,已月掛中天,起了風,吹得滿樹的葉子簌簌地響。羅小鷗抬眼去看魚缸,見那魚缸在風中搖搖晃晃,三條小魚在動蕩的水中游得更加歡暢。她忽然想到,在這不停搖動的水里,魚們是不是會找回在河里波浪中的感覺?要不它們怎么會那么興奮快樂?再也沒有睡意,一顆心兒隨著魚缸輕搖,仿佛化身魚兒,在水里,在月光下,自由地游來游去。
早晨在鳥鳴中再次醒來,朝霞滿天,抬眼,滿樹的葉子都閃著清新的光,兩只鳥兒早已起來,正繞樹翻飛鳴叫。魚缸在陽光斜斜的照射下,熠熠生輝,小魚們反而安靜了,頭向著東方,停在水中。羅小鷗也在滿天的陽光里安靜地看著,從沒有這樣發自內心的平靜。
上午的時候,羅小鷗讓父親把魚缸拿下來,還是把那三條魚放回門前的小河。而且,她說要回學校去上學,不想在家里這樣呆著了。她經過這一夜,忽然明白,就算輪椅是一種桎梏,也會領略到不同的風景。就如夜里那三條魚兒,雖然身處小小的魚缸里,可是它們卻有著棲在樹間的經歷,有著風中搖蕩的水,有著月光朝霞,有鳥兒陪伴,那是河里的魚們永遠無法體會的東西。
她相信,自己也會于困囿中體會到別人所看不到的美好,那是上天的眷顧,只要自己能用心去發現。               (有刪改)
10.通讀全文,梳理羅小鷗的心理變化過程。(6分)
不自由——(    )——驚喜——(    )——(    )——頓悟
11.根據要求回答下列問題。(6分)
(1)請品析下面句中加點詞的表達效果。(3分)
三條魚似乎被月光感染,又開始游動,有時接近水面時便歡快地甩尾,撲打出一朵朵水花。
                                                                             
(2) 文中畫波浪線句子屬于什么描寫?請簡要賞析。(3分)
                                                                                
12.文中畫橫線句子與下文哪句話相照應?試分析其作用。(3分)
                                                                                    
13.文章最后一段有何深刻含義?請結合生活實際,談談你的理解。(4分)
                                                                                
14.下列對文章內容的理解和分析不正確的一項是(  )(3分)
A.第一段交代故事發生的背景,引出下文。
B.文中鳥兒的自由與羅小鷗的困境形成強烈對比。
C.文中的羅小鷗被桎梏在輪椅上,她悲觀、頹廢,是一個消極的人物形象。
D.本文語言清新明麗,頗有韻味,如一股清泉緩緩流淌在讀者心間。
 
 
答案:
10.(6分,每處2分)羨慕   自由    平靜
11.(3分)示例:(1)動作描寫(1分),“游動”“甩尾”“撲打”三個動詞生動形象地寫出魚兒在月光下游動的歡快情形(1分),為下文羅小鷗的思想變化做鋪墊。(1分)
2)(3分)景物(或環境)描寫(1分),“朝霞”“葉子”“鳥兒”勾畫出一幅充滿生機的優美圖畫(1分),烘托了羅小鷗的平靜心情(1分)。
12.(3分)“羅小鷗讓父親把魚缸拿下來,還是把那三條魚放回門前的小河。”(1分)暗示了魚兒對羅小鷗的影響,前后呼應,使文章結構緊湊,中心突出(答出內容上的作用1分,答出藝術效果1分)。
13.(4分)示例:世上沒有絕望的處境,只有對困境絕望的人。身處困境挫折之中,用心從逆境中找到光亮,欣賞生命的美麗,感謝上天的恩賜。生活中,我們難免會遇到各種不幸,不要慨嘆生活的痛苦,要學會用正確的心態去面對,走出陰霾,迎接艷陽天。(答出句子的深刻含義2分,結合生活實際2分)
14.(3分)C


 



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