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高考小說閱讀最全答題技巧
作者:zhaoshi2301  上傳者:zhaoshi2301  日期:19-10-31


高考小說閱讀最全答題技巧

(注:標有“▲”為重要考點)
一、小說基本知識概述
小說:以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節和具體的環境描寫,揭示社會矛盾、反映現實生活的一種文學體裁。

▲二、賞析小說“人物性格特征分析題”解題思路

⑴從故事情節的發展變化中把握人物性格;
⑵從人物之間的矛盾沖突中認識人物性格;
⑶從描寫手法中認識人物性格。作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等,都是表現人物的思想感情和性格特征的;
⑷從社會環境、活動場景及人物關系中認識人物的典型意義;
⑸借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。包括小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等,它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。
  
【人物形象分析題表述要點】是一個怎樣的人+ 性格、品質特征+ 形象的意義

三、賞析小說情節安排

  1.小說的情節結構:序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲。
2. 最常見的題型是概括故事情節。
①用一句話或簡明的語句概括故事情節;
②文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括;
③概括小說某一環節的內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。
  3.情節安排基本技巧——各種敘述手法的運用與作用
  ⑴順敘:按時間(空間)順序來寫,情節發展脈絡分明,層次清晰;
  ⑵倒敘:不按時間先后順序,而是把某些發生在后的情節或結局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念,引人入勝;
  ⑶插敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關的事件,然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿;
  ⑷補敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關的事件,然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代,照應上下文;
  ⑸平敘:指平行地敘述兩件或兩件以上同時發生的事。可以使頭緒清楚,照應得體,但要注意交待事件起訖的時間。(平敘的方式有二:①“花開兩朵,各表一枝”:先說甲的事,再說乙的事,兩邊都交待清楚;②時而說甲,時而說乙,按照情節發展輪番敘述。)
  4.概括故事情節的方法思路:
  ⑴完整敘述。按照“何時何地何人做何事”的格式加以概括,應有的要素不能丟失。“何事”一環中有時要包括“原因、經過、結果”;
  ⑵從主人公的角度敘述。故事較復雜,關涉到的人物較多時,要避免前后情節的相互交錯。注意把握住事件涉及的對象,從同一角度概述,做到前后貫通。
  ▲5.情節安排的評價
  (1)全文情節一波三折。引人入勝,扣人心弦,增強故事的戲劇性、可讀性。
  (2)小說情節首尾呼應。使情節完整結構嚴謹。
  (3)開頭運用倒敘,設置懸念,吸引讀者,引人入勝。
  (4)結尾戛然而止,給讀者留下廣闊的想象空間,或引人深思。
  (5)結尾出人意料,情節逆轉,深化主題。
  (6)貫穿情節的線索,可作線索的有:事、物、人、情、時間、空間。
  【注意】分析情節的目的是理解人物性格、把握主題。因此要注意體會情節對人物性格的形成及對小說主題的揭示上的作用。

▲四、賞析小說的環境描寫

  1.常見題型:就指定的環境描寫說出其作用。
  (1)社會環境(故事發生的時代背景):①交待人物活動及其成長的時代背景,揭示各種復雜的社會關系; ②交代人物身份,表現人物性格;或影響或決定人物性格;③揭示社會本質特征,揭示主題。
  (2)自然環境(人物活動的具體場景 ):①點明故事發生的時間、節令和地點;②交代人物活動背景,烘托人物性格、心理;③渲染氣氛,奠定基調;為刻畫人物作鋪墊;④推動故事情節發展;⑤暗示或象征社會環境,襯托主題。
  2.環境類試題答題思路:
  (1)表述要點:①環境本身(交代……時間,交代……背景,營造……氛圍,渲 染……氣氛)→→②情節(推動,暗示,鋪墊)→→③人物(烘托,襯托)→→④主題(表達,寄托,暗示,揭示)。
  (2)表述格式:×××具體描寫了……景色,營造(創設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調;烘托了人物的思想感情;為下文……情節展開作了鋪墊,推動……的情節發展。

▲五、賞析把握小說主題

  1.賞析把握小說主題的常見題型:
  ⑴找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
  ⑵讀了全文后,文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的體會);
  ⑶結合全文主題,談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。
  2.小說主題分析概括題解題思路:
  ⑴從小說的情節和人物形象入手;
  ⑵從作品所反映的時代特征與典型環境上把握主題。聯系作品的時代背景及典型的環境描寫,認識人物形象的思想性格中所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征,從而達到揭示小說主題的目的;
  ⑶從小說的精巧構思中把握作品的主題。
3.主題的常見表現形式:
①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡;
②用故事的形式針砭時弊;
③通過寓言,寄寓人生哲理;
④虛構生活經歷,反映人物生存狀態和心理狀態。

六、鑒賞小說的表達技巧

1.常見題型:
(1)文中運用什么表現手法塑造形象?有何作用?
細節描寫、正側結合、對比、襯托、抑揚、鋪墊、伏筆、照應、懸念、巧合、象征等
  (2)文中特有的表達方式是如何為表情達意服務的?
  記敘、描寫、說明、議論、抒情
  (3)小說語言運用上有何特點?給讀者提供哪些藝術審美情趣?
  語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣

▲七、小說的常用開頭及作用

1.設疑法(懸念法):開頭提出疑問,然后在行文過程中或結尾才回答疑問。
作用是:①造成懸念,引出下文情節;②引起讀者的思考,吸引讀者閱讀;③突出人物形象;④揭示或暗示小說的主題。
2.寫景法:渲染環境氛圍,交代主人公活動背景,烘托人物性格。暗示小說主人公的命運。

八、小說的常用結局及效果

  1.出人意料的結局。 (《項鏈》)
  ①從結構上看,它使平淡的故事情節陡然生出波瀾,如石破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產生震撼人心的力量。
  ②從表現手法上看,與前文的伏筆相照應,使人覺得又在情理之中。
  ③從主題上看,能更好地深化主題。
  2.令人傷感的悲劇結局。(《藥》《杜十娘》)
  ①從表現人物性格看,能更好地塑造人物性格。②這種結局令人感動,令人回味,引人思考。
  ③從主題上看,能更好地深化主題。
  3.令人喜悅的大團圓結局。(《柳毅傳》)
  ①從表達效果看,小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。
  ②從情感體驗看,喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感。
  ③從主題上看,這樣的結局凸顯出人性的真善美超越戰勝了假丑惡,反映出人類對和平美好幸福美滿生活的向往。
4.戛然而止結局。留下了“空白”(廣闊的想象空間)給讀者想象,為讀者進行藝術再創造留下了空間。

▲九、小說標題賞析題解題思路

  1.題型:小說的標題如何理解?有何作用?
  2.解題思路:
⑴通過聯系、分析小說的主要情節、主要人物、主要內容來理解標題含義;
⑵常見作用:①起線索作用,貫穿全文;②暗示或點明小說主題。③象征某種精神品質。
3.答題模式:①標題表層的具體意思(文中具體的XX );②與主題表達、形象特征相關的深層意思。

十、語言鑒賞品味題解題思路

  1.從語言的個性化角度賞析:個性化的人物語言,能顯示人物獨特的性格,讓人如聞其聲、如臨其境,如見其人。以語言分析人物性格。
  2.從語言表達的豐富內涵角度賞析:品味語言運用在簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作神態與內心世界,表現獨特的物態特征等方面的魅力。
  3.從語言風格角度賞析:幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練、自然質樸等。

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